Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z przedmiotu Plastyka
„Do dzieła!” wyd. Nowa Era wg nowej podstawy programowej.

Wymagania edukacyjne formułowane są w oparciu o podstawę programową oraz Program nauczania plastyki  w  klasach  4-7 szkoły podstawowej „Do dzieła!” autorstwa   JadwigiLukas, Krystyny Onak,Marty Ipczyńskiej i Natalii Mrozkowiak(NOWA ERA).
 System oceniania ma na celu wspieranie rozwoju intelektualnego i osobowościowego ucznia.

Wymagania edukacyjne

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
 Realizuje wymagania podstawowe i ponadpodstawowe.
•posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza wymagania określone w programie nauczania, •przejawia szczególne zainteresowania sztukami  plastycznymi(np. kolekcjonuje reprodukcje i książki o sztuce, przygotowuje referaty i pomoce dydaktyczne, uczęszcza do galerii, muzeów itp.) oraz talent,
•aktywnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnychplastycznych, 
•wykonuje w sposób kompletny, estetyczny i zgodny z tematem oraz określonymi środkami plastycznymi wszelkie  zadania,  ćwiczenia  i  prace  plastyczne,ponadto  chętnie  eksperymentuje  z  technikami plastycznymi,
•bierze udział w pozaszkolnych konkursach plastycznych 
•analizuje i interpretuje dowolne dzieła sztuki oraz uzasadnia ich wartość artystyczną,
•wykazuje zaangażowanie i twórczą inicjatywę we wszelkich działaniach plastycznych na terenie szkoły, aktywnie uczestniczy w jej życiu kulturalnym i regionu.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: 
Realizuje wymagania podstawowe i ponadpodstawowe
•opanował wszystkie określone w programie nauczania wiadomości i umiejętności oraz wykorzystuje je w działaniach plastycznych, 
•bierze udział w dyskusjach na temat prezentowanych obiektów, podczas których przekonująco uzasadnia swoje poglądy
,•stosuje z powodzeniem wiedzę teoretyczną, wykonując ćwiczenia praktyczne, 
•sprawnie operuje wybraną techniką plastyczną,
•chętnie uczestniczy w różnorodnych działaniach plastycznych na terenie szkoły i poza nią (startuje w konkursach  plastycznych,  wykonuje  gazetki  szkolne  i  oprawę  plastyczną  imprez,  należy  do  koła zainteresowań),
•analizuje i porównuje dzieła sztuki oraz wyraża własne opinie na ich temat

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
Realizuje wymagania podstawowe i w niepełnym zakresie ponadpodstawowe 
•potrafi wykorzystać w praktyce zdobytą wiedzę i umiejętności,•zawsze przynosi na lekcje potrzebne materiały i dba o estetykę swojego miejsca pracy
,•właściwie posługuje się terminologią plastyczną i samodzielnie rozwiązuje typowe problemy,
•wkłada dużo wysiłku w wykonywane zadania i systematycznie pracuje na lekcjach
,•świadomie  wykorzystuje  środki  plastyczne  i  stosuje  różnorodne,  nietypowe  techniki  plastyczne,odpowiednio posługuje się przyborami i narzędziami oraz wykonuje prace plastyczne poprawne pod względem technicznym i estetycznym.
•aktywnie  uczestniczyw zajęciach (udział w dyskusjach na temat prezentowanych obiektów, staranne wykonywanie ćwiczeń obligatoryjnych),

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
 Realizuje wymagania podstawowe 
•w  stopniu  średnim opanował materiał  objęty  programem  nauczania  (braki  w  wiadomościach  o charakterze szczegółowym),
 •samodzielnie rozwiązuje zadania plastyczne o niewielkim stopniu trudności,
 •stara się utrzymać porządek w miejscu pracy,realizujewiększość prac praktycznych(praceczęsto sąniestaranne i nieestetyczne),
•poprawnie posługujesię różnymi przyborami i narzędziami pracy.

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
 Realizuje wymagania podstawowe w niepełnym zakresie

 •w  stopniu  minimalnym  przyswoiłpodstawowewiadomości i umiejętności wymienionych w programie nauczania dla przedmiotu plastyka,
•zgodne z tematem, ale nieestetycznie wykonuje prace, 
•samodzielnie bądź z pomocą nauczycielarozwiązuje zadania plastyczne o niewielkim stopniu trudności, wykorzystując w stopniu minimalnym dostępne narzędzia pracy.

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
Nie realizuje wymagań podstawowych
 •mimo usilnych starań nauczyciela, wykazuje negatywny stosunek do przedmiotu oraznie opanował wiadomości  i  umiejętności  w  zakresie  podstawowych  wymagań  edukacyjnych  przewidzianych programem nauczania danej klasy,
•mimo pomocy nauczyciela nie potrafi i nie chce wykonać najprostszych poleceń wynikających z programu danej klasy,wykazuje ciągły brak zaangażowania i chęci do pracy, jest notorycznie nieprzygotowany do zajęć, świadomie lekceważy podstawowe obowiązki przedmiotowe i programowe,
•nie prowadzi również zeszytu przedmiotowego.

Przy ustalaniu oceny nauczyciel bierze po uwagę:
•indywidualne możliwości i właściwości psychofizyczne każdego ucznia -wkład pracy, zaangażowanie i wysiłek  wkładany  przez  ucznia  niezbędny  do realizacji  określonych  zadań  plastycznych  i  innych obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć,
•poziom wiedzy i umiejętności w zakresie różnych form aktywności plastycznej i wiadomości z teorii plastyki, •pozytywną postawę wobec przedmiotu -aktywne uczestnictwo w zajęciach,
•przygotowanie do zajęć -przynoszenie na lekcje odpowiednich materiałów i przyborów, przestrzeganie zasad BHP podczas posługiwania się narzędziami, efektywne gospodarowanie czasem przeznaczonym na ćwiczenia plastyczne, a także zachowywanie porządku w swoim miejscu pracy –zarówno podczas zajęć, jak i po ich zakończeniu
,•podejmowanie przez ucznia dodatkowych zadań plastycznych, włączanie się w życie artystyczne szkoły i środowiska -dobre wyniki osiągane w konkursach plastycznych, udział wszkolnych  i  pozaszkolnych uroczystościach (przygotowywanie oprawy plastycznej imprez), uczestnictwo w dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych,  wykonywanie  ponadobowiązkowych  prac  plastycznych,  przygotowywanie  gazetek szkolnych lub informacji wzbogacających proces lekcyjny na podstawie różnych źródeł.

METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z PRZEDMIOTU –PLASTYKA.
OCENY WYSTAWIANE SĄ ZA:
•umiejętności w zakresie różnych form aktywności plastycznej–ćwiczenia, zadania, prace plastyczne wykonane za pomocą różnych technik i materiałów plastycznych
•wiadomości z zakresu:-znajomości wiedzy o środkach wyrazu plastycznego ( zagadnienia i terminy plastyczne, np. kreska, faktura, barwa, kontrast, walor, światło, kształt, bryła)-wiedza o sztuce ( znajomość najważniejszych epok i kierunków w sztuce, charakterystycznych twórców i dzieł na przestrzeni wieków)
•postawa w zakresieprzedmiotu -zaangażowanie, aktywność na lekcjach,organizacja pracy,
•prowadzenie zeszytu przedmiotowego.

Kryteria oceniania – co oceniamy.

1.Prace plastyczne oceniane są wg ustalonych zasad podanych przed rozpoczęciem pracy. Prace ucznia oceniane są za:  
•zgodność pracy z tematem, bogactwo treści, wartości formalne (poprawność wykorzystanych układów kompozycyjnych, kolorystyka, zastosowane materiały, technika)
•trafność doboru środków artystycznego wyrazu,
 •umiejętność posługiwania się daną techniką plastyczną, 
•pomysłowość w doborze materiałów i narzędzi,
 •stosowanie niekonwencjonalnych, twórczych rozwiązań, oryginalność realizacji danego tematu,
•estetyka pracy (ostatnie kryterium nie dotyczy uczniów cierpiących na różne dysfunkcje),
•samodzielność wykonania pracy -każda aktywność twórcza jest oceniana pozytywnie,
•ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń wtedy, gdy nie wykonuje pracy, nie pracuje na lekcji

.2.Ocena aktywności na lekcji oraz za udział w plastycznych zajęciach pozalekcyjnych -za aktywną postawę na lekcji uczeń może otrzymać ocenę dobrą lub bardzo dobrą. Jeśli dodatkowo wykaże się wiedzą lub umiejętnościami wykraczającymi poza ustalone wymagania,otrzymuje ocenę celującą. Za systematyczną i bardzo dobrą pracę  oraz  za wysokie  wyniki w konkursach, udział w wystawach plastycznych, należy podwyższyć uczniowi ocenę z plastyki o jeden stopień.

Barbara Zaranek